Share

Думаю, никто не сомневается, что лето это время для отдыха. Как для взрослых, так и для детей. Особенно для детей. Они работают в садиках и школах на протяжении девяти месяцев и однозначно заслуживают полноценного отдыха. Поэтому сразу обозначу свою родительскую точку зрения – я за то, чтобы на протяжении лета дети были свободны от ежедневных многочасовых занятий, зубрежки, подготовки к контрольным и т.д. НО я против того, чтобы ребенок до определенного возраста сам 100% заполнял свое свободное время на протяжении трех месяцев.

Не бездельем единым…

К сожалению или счастью я отношусь к той категории родителей, которые считают, что абсолютное безделье (читайте – бесконечные игры в компьютере\телефоне, мультики\кино, беготня по улице, просидка штанов на скамейках с пакетом чипсов в руках и т.д.) каждый день 90 дней в году это слишком тяжело и разлагающе для неокрепших умов\душ\характеров. Я твердо убеждена, что даже в отдыхе детей надо направлять, особенно в возрасте от 6-12 (13)лет, когда им часто лень что-то делать, а интересы становятся довольно тривиальными, однообразными и… примитивными (независимо от того, насколько ребенок одарен\успешен\процветающ в интеллектуальном плане). Мы уверены, что ребенка надо направлять во многих вещах, а вот отдыхать он почему-то отпущен учиться сам. Уже которое лето понаблюдав за детьми разных возрастов, я пришла к выводу, что не умеют они отдыхать. Побездельничать – умеют, убивать врем – умеют, а вот именно отдыхать с толком и интересом – нет. Поэтому толковому отдыху ребенка надо научить, чтобы, когда ему стукнет 14-16 лет, у нас не было удивления почему весь его отдых на каникулах сводится к телевизору\планшету\телефону, бестолковому скитанию по району с друзьями и т.д.
Опять-таки не стоит преувеличивать и передергивать мои слова и пенять мне необходимость безделья. Конечно, иногда надо и просто поваляться на траве\диване\полу\море и ничего не делать, ни о чем не думать и получать от этого действа полное отрешение от суеты, расслаблять мышцы, отпускать разум. Но только от такого отдыха даже у взрослого поедет крыша через неделю и начнется своеобразный регресс.

Одним словом, я считаю необходимым адекватно заполнять летнее время ребенка не только развлечениями, но и делами полезными для мозгового бодибилдинга, душевного (эстетического) экстаза и спортивного адреналина.

Фронт работ

Расскажу вам о нашем «графике мероприятий» для Полины, как мы его официально назвали. Он неидеальный, небезупречный, но он был обсужден с Полиной и главное, что у него нет обязательного «кровь из носа» статуса. Т.е. все запланированные там занятия очень желательны, но, если совсем нет настроения, желания или возможности позаниматься, то либо переносим занятие на другой день, либо просто пропускаем. Надеюсь, кому-то пригодятся наши наработки, и вы сможете применить их к своим детям.
В этом году Поля дома только полтора месяца – с июля по середину августа. Последние две недели августа дочь будет ходить в садик для повторения того, что необходимо к школе, ну и, конечно, чтобы опять втянуться в учебный процесс с ранними подъемами, занятиями, дисциплиной. Тогда первые недели в школе ей точно не нужны будут для раскачки, и она сразу вольется в процесс. Согласитесь, даже нам, взрослым, после короткого отпуска сложно сразу войти в рабочий процесс, что уж говорить о детях. К слову, почти все выпускники нашей группы решили посещать садик перед школой.
Именно по причине того, что дочка дома всего шесть недель, а не полноценные двенадцать, мы с ней решили не загружать занятиями каждый день и ставить в график только те, что ей интересны или важны дабы не забыть уже выученное.
Таким образом у нас получился примерно следующий распорядок недели, который отображен на самодельном календаре.

Сразу напишу, что белое это свободные дни или часть дня. Далее по списку… Один раз в неделю дочка занимается английским языком (1 час по субботам) с моей двоюродной сестрой, которая является еще и замечательным педагогом по языку. Занятия выглядят как классические уроки в школе с домашними заданиями. НО 50% материала дается в виде интерактивных игр, увлекательных творческих заданий и развлечений, другие 50% это чистого вида урок по специальным книжкам для Полинкиного возраста. Задания выглядят вот так

Многие из них вы можете при желании и владении языком на минимальном уровне сделать со своими детьми сами. Например, лист с картинками животных (овощей, фруктов, деревьев, транспорта, мебели, частей тела и т.д.) и перечнем названий – ребенку нужно перевести слово, найти соответствующую картинку и подписать ее.

Так же можно использовать вот такую доску для изучения новых слов и развития памяти в полуигровой форме. Сначала вы пишите несколько слов на доске на одну тематику (в нашем случае это были времена года и что с ними связано) и ребенок запоминает их вместе с переводом. Потом вы стираете пару слов и просите ребенка их воспроизвести, потом стираете три слова, и так до момента, пока не будут стерты все слова, и ребенок не может вспомнить (и) написать их сам.

Есть такие игры на дисках, которые помогают в изучении новых слов, а так же в произношении и восприятии слов на слух. Ребенок прослушивает слово и повторяет его, а программа записывает его на компьютер, и потом повторенное ребенком слово можно послушать.

Одним словом, все вполне в ваших руках, и заниматься английским в простой и интересной для ребенка форме не так сложно, как может показаться на первый взгляд.

С таким настроем я подошла к самостоятельному обучению дочки латышскому языку в летний период. Должна отметить, что в садике латышский преподается очень хорошо, и это не только тематические занятия, но и еще и разговоры в течении каждого дня. Т.е. получается что-то похожее на билингвально обучение, хотя преимущественно используется русский язык. Летом же мы решили с Полиной по желанию разговаривать на латышском языке и заняться переводом текстов песен ее любимого Интарса Бусулиса, чей диск CITA© мы слушаем в машине вот уже больше года. Как стимул (поскольку получать кайф и быть жутко заинтересованным в самом процессе перевода ребенку в таком возрасте сложно) у нас был билет на июльский концерт Интарса Бусулиса и группы Abonementa orķestris в сопровождении Лиепайского симфонического оркестра.
Полине легко давался перевод, к моей радости она знает довольно много слов и понимает почти все тексты песен. Сложности возникли, когда ей надо было переписать в словарик все неизвестные слова и их перевод, а так же их выучить. Но она справилась, чему я очень рада, потому что это опять дало ей осознание, что если захотеть что-то адекватное своим силам (в нашем случае это посещение концерта) и, отбросив все нюни, отговорки и лень, работать для достижения цели, то все обязательно получится.

В итоге Полишка была жутко горда собой и счастливая оттусила со мной до 23.00 на концерте и получила в подарок новый русскоязычный диск Бусулиса (который мы когда-нибудь переведем на латышский).

Далее у нас один (а по желанию и больше) раз в неделю присутствуют «занятия с папой». Это в основном то, что мы подразумеваем под точными науками – математика, астрономия, химия, физика, геометрия. Не пугайтесь и не крутите пальцем у виска!! Полина не умеет доказывать теорему Ферма и не вычислит чему равен квадрат гипотенузы. И мы к этому не стремимся! Все эти предметы они с мужем проходят по касательной, т.е. сюжетно.

Например, муж может написать два десятка примеров на разные виды математических действий просто, чтобы размять серое вещество, или просто задать задачку – у Кати было три яблока, одно она съела и у нее стало в два раза меньше, чем было у Вовы. Сколько яблок было у Вовы? На сегодняшний день муж объясняет Полине два понятия: «в два раза больше» и «в два раза меньше». Дает ей задачи на эти понятия, меняя числа, имена и жонглируя условиями, чтобы дочка научилась не просто автоматически умножать или делить на два (или складывать необходимые числа), а именно понимала какое действие и почему надо сделать при конкретных условиях.

Они вдвоем садятся за набор «Юный химик» или берут книжку опытов и муж наглядно показывает и объясняет ей самые простые химические или физические процессы. Например, они растворяют в воде соль, а потом нагревают ее в ложке или пробирке и смотрят как образуются кристалики соли.

Еще им обоим очень понравилось посещение серий научно-познавательных шоу «Умная Рига», которые весной и летом проходили в школе „ISMA Premjers”. Все происходит в доступном формате для детей 6-9 лет. Там Полина много узнала о космосе (черная дыра, кометы, планеты и их особенности и т.д.), зоологии (наглядное растворение ядов в крови и действие противоядий, препарирование лягушек). Следующее шоу, на которое муж в викторине выиграл билет называется «Химия и жизнь». Кстати, такие вот массовые мероприятия не только позволяют узнать что-то новое, интересное и полезное, но и раскрепощают Полину в общении и социализации в незнакомом коллективе и ситуациях. Для нее это очень полезно!

Далее у нас по календарю стоят гимнастические занятия и чтение. Тут нет каких-то количественных или часовых ограничений. Если дочка не хочет, то может не заниматься гимнастикой вообще – единственное, что я стараюсь привить это ежедневная зарядка и обливание водой (пока с этим сложности, если честно). На чтении я тоже не настаивала, хотя в душе жутко переживала, когда они несколько дней подряд не брала книжки в руки. Тогда я шла на уловки и просила почитать детские книги для Мирославы, чтобы мне помочь. А потом совершенно случайно нам стали попадаться книги, которые «совпали» с Полиной, и она читает их запоем, почти нонстопом. Каждый вечер теперь не муж литературствует дочке на ночь, а она сама читает, пока не засыпает с книгой в обнимку.

Активно читать сама (длинные повествовательные тексты) она начала полтора года назад, когда на ее пятилетие я купила ей первую книжку Носова из рубрики «Читаем сами», там было несколько рассказов, в том числе «Живая шляпа» и «Огурцы». Полина их прочитала довольно быстро, потом на какое-то время бросила чтение, потом перечитала эту книгу еще несколько раз, я думаю для того, чтобы понять до последней строчки, о чем хотел сказать автор. Потом у нас был простой без самостоятельного чтения, потому что мы просто не могли подобрать книжку для следующего чтения. Дочка читала какие-то мелкие короткие тексты, например, краткие сведения о черных дырах, эвкалипте, диких животных, рецепты тортов, о частях тела и т.д.

И вот буквально несколько месяцев назад что называется «поперло». Первой стала книжка братьев Гримм «Маленькие человечки». Она очень коротенькая и простая, потом были сказки Ушинского, Распэ «Барон Мюнхаузен», «Сто пуговиц» Улицкой, потом Полька штудировала книгу опытов, а сейчас просто спит с книгой Остера «Дети и эти». Она сама стащила ее с полки, и я скептически относилась к самостоятельному чтению этой книги, мне казалось это для чтения родителями детям, но оказалось, что написано там понятным приемлемым языком, и Полишка запоем прочитала половину книги за неполную неделю. Теперь думаю, что ей «подсунуть» после Остера… Буду признательна вашим советам!

В плане игр у нас в топе – Scrabble.Очень занимательная игра на развитие речи и смекалки. Так же нравится пазл Европы, который мы купили в www.kanclers.lv

Задумали с Полишкой сделать 5-7 страничный скрап альбом о летних цветах. Пока мы на стадии разработки макета и обсуждения какие цветы попадут к нам в альбом, чтобы успеть их собрать и засушить. А пока Полишка делает обучающую книжку для Мирославы – о фруктах. Этой идеей она загорелась, когда ее подружка сделала такую книжку своей сестре. Но самое ходовое и любимое развлечение у нас сейчас это придумывание загадочных историй (это Полишкина идея). Иногда каждый из нас от начала до конца придумывает свою историю, но чаще мы сочиняем общую историю по очереди продолжая придумку предыдущего человека. Полишка иногда поражает своей фантазией и развязкой сюжета! Очень увлекательная игра, попробуйте!

А как же пляж, море и качели?..

Так сложилось, что в этот сезон мы не выезжаем за пределы Латвии (максимум Ливты\Эстонии). Поэтому «плясать» в плане развлечений приходится резво, поскольку хочется дать Полишке побольше новых впечатлений и эмоций.
На сегодняшний день мы были только на отдыхе в домике в Augšdzintari и получили от этого колосальное удовольствие. Место, где не хочется смотреть телевизор, ловить wifi и заниматься чем-либо кроме неспешного времяпрепровождения на солнышке. Мы купались в Даугаве в «бухте покинутых надувных матрасов», как ее назвала Полина, ловили рыбу, жарили шашлык, играли в игры, кормили кроликов и вытаскивали яйца из под куриц.

В планах у нас поездка на озеро Усмас с его окрестностями и, возможно, в Палангу и Клайпеду в дельфинарий и парки развлечений, а так же на пару дней в Вентспилс.
Полишка составила свой список всевозможных развлечений, которые ей были бы интересны этим летом. Список очень разнообразен… там есть и поездка в Ливу аквапарк, и поход в ЗООпарк, и посещение ее любимого кафе Arbooz, чтобы отведать кусочек тортика и кафе Costa для лакомства горячим сэндвичем, посещение квеста (ищем компанию!), катание на пароходике, встречи с подружками и т.д. Ну и мультики, фильмы и сказки никто не отменял, хотя у нас есть дневной лимит в 45 минут, Полине их оказалось достаточно, чтобы получить удовольствие от просмотра и не пресытиться.
Практически каждый день мы езди на море, купаемся, не смотря на погоду и, по возможности, проводим весь день на улице, прыгая на батуте в огороде или копаясь с младшей сестрой в песочнице. Одним словом, детское безделье у нас тоже присутствует!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *