Share

Еще два года назад я даже не рассматривала нашу школу как возможную для Полины и была серьезно намерена каждый день возить ее в другую в 20 минутах езды на машине. Это не казалось непосильным – я сумасбродная мать в этом плане и не вижу сложности «растянуться» ради ребенка и отдать ее в ту школу, где ей будет лучше (это если по-простому сформулировать) даже, если это означает ранние вставания, перенос рабочего времени, бензин, силы, нервы и т.д.

Первый звоночек пересмотреть свой настрой прозвенел после консультации у Анжелики Журавской. Мне важно было понять, что может доставлять Полине наибольшей дискомфорт во время школы. Оказалось это именно дальность оной от дома – т.е. чем ближе, тем лучше, потому что даже, оставаясь на продленку у нее будет ощущение, что дом рядом и все хорошо. К тому же так бОльший шанс, что она с определенного возраста она сможет возвращаться домой самостоятельно и продленка станет не нужна.

Вскоре после этого уже Оксана в одном из своих блогов писала о том, как их спасало, что они с сыном живут близко к школе. И я опять задумалась…

Волею судьбы моя бывшая одноклассница полностью направила мои мысли и ноги в сторону нашей школы. И вот сегодня я абсолютно точно могу сказать – для начальной школы архиважно, чтобы она, школа, была в пределах досягаемости 5-10 минут ходьбы. За две недели это спасало нас уже трижды. В первый раз, когда мы проспали и, собравшись за 15 минут, еще через 3 были в школе, и еще два раза, когда Полину после уроков в силу необходимости смогла забрать и привести домой моя мама, работающая рядом со школой. Каждый раз, когда нас спасает близкое местоположение школы я всегда мысленно благодарю тех, кто ненавязчиво подталкивал меня в этом направлении. СПАСИБО! Ибо моя жизнь и жизнь моей первоклассницы, благодаря вам, стала легче.

Продленная радость

С этой недели у нас официально начался день продленного дня, т.е. все, кто писал заявление должны оставаться после уроков. Продленка работает до 18.00, но детей можно забирать и раньше. Пока наша классная руководительница ведет группу продленного дня по понедельникам, в остальные дни это делают другие учителя, но дети все равно находятся в своем родном классе.  Там они выполняют все домашние задания, гуляют, а дальше развлекают себя кто чем хочет – читают, рисуют, выполняют задания учителя. Вскоре должны начаться дополнительные уроки по русскому языку и математике – это что-то вроде оплачиваемых государством (или Думой) факультативов, которые будут в расписании как пятые или шестые уроки два раза в неделю.

В нашем классе (по поводу остальных не знаю) деток отбирают на конкурс чтецов и в театральную студию – они учат стихи и сказки наизусть, а потом рассказывают учителю во время прогулок.  Так же всем детям предложено пойти в различные спортивные секции или студию электроники и развития AlfaRobot. Мы решили, что если эта компания будет устраивать свои занятия в нашей школе во время продленки, то Полина с удовольствием пошла бы туда.

Кстати в пятницу у нас прошло посвящение в первоклассники. Было весело!!

Домашние задания у нас продолжаются по всем урокам. Например, по русскому языку это строчки прописных букв, по математики – цифры и знаки, плюс математические слова на латышском языке. На уроках же самого латышского дети учат стихи, довольно непростые для 6-7леток на мой взгляд, алфавит и слова, которые встречаются в учебной книге. На английском языке дети учат фразы типа «How are you», „What is your name” и т.д. Поскольку Полина ходит на английский к моей сестре, то пока язык не доставляет ей хлопот, впрочем, как и остальные уроки.

Кстати, мы участвовали в съемке передачи посвященной изучению английского языка – и у Полины появился огонек к нашим дополнительным занятиям, потому что она увидела и поговорила с ребятами, которые язык изучают уже пять-семь лет и видит, что они уже могут, и как им нравится само изучение и интерактивные задания, которые для них придумывает наша учительница.

Форменное безобразие

Мы все еще без формы и сколько без нее пробудем точно не известно. Я несколько дней пыталась дозвониться до фирмы Marlen style, но телефон либо был занят, либо не брали трубку, либо номер просто был выключен. Ехать туда не было возможности и, практически отчаявшись, я чудом дозвонилась до начальницы фирмы и выяснила, что наши вязаные вещи не готовы, точнее в цеху связали жилетки и кардиганы не того цвета и все будут переделывать, а это значит еще примерно две недели ожидания. Про блузку и эмблемы мне вообще ничего не ответили, как будто их и в заказе нет вовсе. Так что… мы все еще в режиме ожидания формы, и я уже даже злиться не могу на эту тему.

На этой неделе было первое родительское собрание, куда ходил муж. Было много нужной информации об уроках, кружках и самой структуре жизни в школе. Дела финансовые в нашем классе не так плохи, как в других классах и школах — за первое полугодие мы заплатили 15 евро в классный фонд + 13 евро в школьный фонд и 2,50 сдали на концерт в день отца. Все. На данный момент больше никаких непосильных трат до следующего года не предвидится. Это приятно. Это хорошо.

Так же на собрании было дано задание – подготовить с ребенком рассказ о нем. Раз в неделю один ребенок из класса должен презентовать себя, т.е. рассказать о себе, своих увлечениях, семье, друзьях. Одним словом все, чтобы получше узнать друг друга. Наша очередь придет примерно к январю, и мы потихоньку начинаем готовиться. Решили сделать короткую презентацию на компьютере, потому что первоначальная идея сделать скрап альбом из 10-12 фотографий и пускать его по рядам, пока Полина будет рассказывать о себе, был забракован нашим папой. И в итоге мы прислушались к его доводам.

Детей в классе окончательно рассадили и поскольку у Полины есть справка с наставлениями врача – она сидит на второй парте. Ей повезло и рядом с ней посадили ее подружку, так что теперь у них за партой штиль да покой, поскольку обе ответственные и серьезно относятся к учебе. Вообще по моим наблюдениям в классе много детей, которые мало шалят и много придают значения дисциплине и учебе. Это радует. К слову… фильтруете ли вы друзей своих детей? Есть кто-то, с кем вы по каким-то причинам не позволяете дружить своему чаду? И как вы это преподносите ему?

Лень, как отговорка

Полишка продолжает иногда лениться в выполнении домашних заданий как в школе, так и на тренировках (уже скорее по инерции, чем всерьез). И я, честно, не знала как поступать правильно – жестко настаивать, что непременно будет перерастать в ссоры и ругань, а значит отдаление друг от друга и лишние нервы. Другой вариант – пустить все на «самотек», оставив, НЕвыполнение домашнего задания в зоне ответственности дочки.

В итоге моих недельных метаний, я спросила об этом у нашего песочного терапевта, и она сказала, что на сегодняшний день выполнение домашней работы и все, что связанно с новыми обязанностями школьницы это наша с мужем ответственность как родителей, особенно в первый год учебы, особенно пока она не вольется в новый ритм, не поймет свои обязанности и ответственность. Поэтому нам надо просто набраться терпения и спокойно объяснять, что таков устрой школьной жизни и какие бы эмоции мы по этому поводу не испытывали – уроки надо делать. Всегда.

Для начала при необходимости надо помогать ребенку избавиться от тех эмоций, что ее переполняют, не блокируя их, а потом мягко настаивать на выполнении заданий. При этом выполнять задание ребенок должен сам и на свежую, спокойную голову. Т.е. проплакались, прокричались, умылись, полазали\попрыгали\постояли на ушах и сели за выполнение домашнего задания. Без вариантов. Каждый день.

Тоже самое касается собирания портфеля. Первое время мы все четко перепроверяем и контролируем. До тех пор, пока ребенок станет готовым к тому, чтобы самому отвечать за сбор портфеля. Когда это произойдет? У каждого ребенка в свое время. Маркером готовности может быть: ребёнок знает наизусть какие у него уроки на следующий день; ребенок сам «вспоминает», что надо собрать портфель; ребенок просит перепроверить то, как он собрал все учебники на завтра; ребенок может четко сказать, что ему надо собрать на тот или иной урок.

У Полины, судя по тому, что она делает на песочной терапии, ступор и страх от изменений связанных со школой закончились, теперь началось привыкание к новому режиму и на этом этапе нам нельзя давать слабину, поддаваясь на ее увещевания о якобы усталости, несправедливости, плохом настроении и т.д.. В то же самое время не наседать, когда сопротивление слишком велико и понятно, что эмоций слишком много, и они мешают выполнению ее школьных обязанностей. Самое главное на сегодняшний день это разговаривать с дочкой, отвечать на ее вопросы и выслушивать переживания.  Я стараюсь. Как могу.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *